graduate school of public policy hanyang university
학과/전공소개
시민사회학과
전공소개
20C 말부터 세계는 국가라는 경계를 넘는 지구적 차원의 다양한 도전에 직면해 있다. 21C를 맞이하여 UN에서는 이러한 문제들의 해결을 위해 ‘새천년발전목표’(MDGs)에 이어 ‘지속가능발전목표’(SDGs)를 제기하였으며, 이의 실현은 글로벌 협력을 통해 이루어질 수 있다고 했다. ‘SDGs’ 전공은 UN에서 제기한 17개의 SDGs에 대한 연구와 이를 현실에서 구현하기 위한 ESG 경영에 대한 연구 그리고 SDGs를 둘러싼 국제적 갈등과 협력에 대한 연구를 진행하며, 또한 지속가능발전교육(ESDGs)에 대한 이론과 사례를 연구한다.
교육과정
| 전공 과목 | |||
|---|---|---|---|
| 전공필수 | 전공선택 | ||
|
지속가능발전목표
시민사회와정치경제 |
지속가능발전의 국제정치, 공공 관리 및 거버넌스, 전환시대의 지속가능 민주주의, 지속가능발전교육, 글로벌 개발과 거버넌스, 기후 위기 연구, 에너지 전환과 원자력 | ||
교과목 소개
| 과목명 | 이수구분 | 교과목소개 |
|---|---|---|
| 지속가능발전목표
(Sustainable Development Goals) |
전공필수 | 본 수업은 1992년 유엔환경개발회의에서 “현재 및 미래세대의 발전적 필요와 환경적 필요가 동등하게 충족되는 것”이라고 천명한 ‘지속가능발전’의 내용과 그 등장 배경에 대해 공부한다. 특히 2015년 ‘지속가능발전’ 개념을 구체화하여 UN에서 합의한 17개 지속가능발전목표(SDGs)와 그 실현을 위한 과제에 대해 공부한다. 본 수업에서는 개별 의제들 간의 연관성을 중심으로 지속가능발전이 전 지구적으로 직면하고 있는 복합적 위기에 대한 종합적 대응이라는 것을 이해하고자 한다. |
| ESG 연구
(Study on ESG) |
전공필수 | 본 수업은 기업이나 기관 등에서 경영 활동의 새로운 기준으로 제시되고 있는 ESG(Environmental, Social, Governance)에 관하여 공부한다. 지속가능한 환경(Environmental) · 포용적인 사회(Social) · 윤리적인 거버넌스(Governance) 등 용어의 정의와 그 의의, ESG의 주요 이론, ESG 논의의 발전, ESG 이슈별 분류 체제와 평가 방법, ESG의 국내외 현황, 지속가능한 세계-국가-지역사회를 위한 변화와 혁신의 과제 등에 대하여 공부한다. |
| 지속가능발전의 국제정치
(International Politics of Sustainable Development) |
전공선택 | 본 수업은 지속가능발전 목표를 둘러싸고 국제사회에서 진행되는 갈등과 협력에 대해 공부한다. 새천년 발전목표와 지속가능발전목표의 등장 배경과 그 전개 과정, 지속가능발전 시대의 의미와 세계관, 지속가능발전 2030 의제와 그를 둘러싼 국제정치·국제정치경제에 대해 알아본다. 아울러 지속가능발전 전략이 국내외에 끼치는 영향이 무엇인지 알아본다. |
| 공공 관리 및 거버넌스
(Public Management and Governance) |
전공선택 | 본 수업은 공공 부문에서 변화 발전하고 있는 공공 관리와 공공 거버넌스의 현황과 발전 방향에 대해 공부한다. 공공 관리와 공공 거버넌스가 공공 부문에서 일하는 사람들의 일상적인 관행과 어떻게 관련되는지 검토하며, 나아가 여러 OECD 국가에서 가져온 사례를 통해 '공공 관리'로의 이동을 주도한 요인, '공공 거버넌스'의 이론과 실천, 이 과정의 긍정적·부정적 요소를 평가, 분석한다. |
| 전환 시대 지속가능민주주의
(Sustainable Democracy at Age of Conversion) |
전공선택 | 본 수업은 현재 민주주의가 직면하고 있는 도전과 위기에 대해 분석하며, 민주주의의 새로운 방향으로 ‘지속가능민주주의’에 대해 연구한다. 최근 민주주의는 포퓰리즘의 정치적 도전에 직면하고 있으며, 많은 국가에서 권위주의로의 퇴행이 나타나고 있다. 또한 사회 경제적 불평등과 소수자에 대한 차별과 혐오가 민주주의를 위협하고 있다. 나아가 코로나19 팬데믹이나 기후 위기와 같은 지구적 차원의 문제 역시 민주주의가 극복해야 하는 사회적 과제이며, 국제질서 전환의 시기에 나타나고 있는 국제정치적 격변 역시 민주주의가 극복해야 하는 과제이다. 특히 이러한 변동은 세계적으로 경제적 위기를 야기하고 있으며, 경제적 위기는 민주주의에 대한 근본적인 도전으로 나타나고 있다. 본 수업에서는 민주주의의 기존 질서와 가치 체계에 새로운 전환이 나타나고 있는 현재 직면하고 있는 민주주의 위기의 근본적 원인을 진단하고, 이를 극복하기 위한 민주주의의 새로운 방향으로 ‘지속가능민주주의’를 제기하고 이에 대해 연구한다. |
| 지속가능발전교육
(Education for Sustainable Development, ESD) |
전공선택 | 본 수업은 지구상의 생명을 위협하는 기후 위기, 생물 다양성의 대량 손실, 오염, 전염병, 극심한 빈곤과 불평등, 폭력적인 갈등, 기타 환경, 사회 및 경제 문제 등의 해결을 위하여 사회 변화를 목표로 하는 지속가능발전 교육에 대하여 공부한다. 상황 의존성, 창의적 문제해결력, 학문간 융합적 접근, 체계적 사고, 평생학습, 실천역량, 다문화적 시각, 협력 등을 핵심적 내용으로 하는 지속가능발전 교육의 현황을 분석하고 보다 발전된 교육을 위하여 이론과 사례 분석을 통한 역량 증진에 필요한 과제를 공부한다. |
| 글로벌 개발 거버넌스
(Global Developmental Governance) |
전공선택 | 본 수업은 지구적 차원에서 제기된 개발 협력의 내용과 형식의 변화와 지속가능발전 목표의 상호 작용에 대하여 공부한다. 거대한 개발목표를 전 지구적으로 시행하기 위해 기존의 공적개발원조(ODA: official development assistance)를 넘어서 새로운 재원 조달과 이를 주도적으로 집행할 개발파트너를 민간부문에서 동원하는 방식으로 새롭게 부상한 글로벌 거버넌스에 대하여 새천년개발목표와 지속가능발전 목표의 구체적 의제들이 어떻게 연관되었으며, 영향을 끼쳤는지 나아가 향후 어떻게 진화할 것인지에 대하여 공부한다. |
| 기후 위기 연구
(Study on Climate Crisis) |
전공선택 | 본 수업에서는 이미 현실화된 기후 위기의 전개 과정과 구체적인 이슈 그리고 극복을 위한 다양한 정책적 노력에 대해 공부한다. 세계적으로 논의되는 생물권, 해양 및 대기 간의 상호 작용을 이해하고 정량화하기 위한 이론과 접근 방식, 그리고 기후에 대한 이러한 상호 작용의 결과, 기후 위기 극복 방안 등을 공부한다. 아울러 기후 위기를 둘러싼 국제적 갈등과 협력에 대해 공부한다. |
| 에너지 전환과 원자력
(Energy Transition and Nuclear Energy) |
전공선택 | 본 수업에서는 기후 위기 극복을 위한 에너지 전환과 원자력의 안전 문제에 대해 공부한다. 기후 위기가 현실의 문제로 다가온 이후 2050년까지 ‘탄소중립’(carbon neutral)을 달성한다는 목표는 국제적 규범이 되었다. 국가 온실가스 배출량의 85% 이상을 차지하는 에너지 부문은 2050 탄소중립 달성의 핵심이다. 이를 위하여 에너지의 생산과 소비를 전환하는 에너지 전환(energy transition)이 중요한 과제가 되었다. 그런데 이 과정에서 원자력 문제가 중요한 이슈가 되었다. 원자력 발전은 그 자체로는 친환경적이라 할 수 있지만 원자력 발전소의 사고가 야기하는 심각한 재앙으로 인하여 안전성 문제가 중요한 이슈가 되었다. 따라서 본 수업에서는 에너지 전환의 배경과 현황, 향후 정책 방향과 더불어 안전한 원자력 발전을 위한 과제에 대하여 공부한다. |